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浅析小学生篮球传球意识的培养与练习方法研究

  浅析小学生篮球传球意识的培养与练习方法研究

  –以哈尔滨市附属小学五年级学生为例

  摘要:篮球项目是一项需要团队配合的体育运动项目,篮球项目以其复杂多样的战术配合深受广大人民所喜爱,当前我国篮球项目的发展比较好,已经成为了人们运动的一种习惯。篮球项目中的传球动作作为篮球比赛中最常用的技术之一,传球是执行其他战术最重要的一个环节。运动员之间的传球质量好坏,传球速度的快慢直接影响了比赛战术的成功率,影响了比赛的正常进行。文章在写作过程中主要运用了文献资料研究法、专家访谈法、逻辑分析等科学的研究方法对小学生传球意识的培养和练习方法进行分析,得出以下结论:(1)提高传球意识的办法就是增加篮球教学比赛,在篮球比赛中让学生提高篮球传球意识。(2)篮球传球意识的培养中,要时刻灌输学生篮球项目的团队协作能力(3)在小学生篮球传球意识的培养中,篮球项目授课教师的篮球专业能力是学生提高传球意识的关键因素,授课教师在上课中,应细心的为学生做动作示范,学生有问题,要耐心为学生进行解答。(4)提高小学生的心理素质是训练学生传球意识的关键问题,在比赛场上,学生的心里素质较低,很难完成相关的传球动作,更不要说培养传球意识了。

  关键词:小学生;篮球传球意识;培养;练习方法

  前言:篮球项目在我国已经很久的发展历史,我国篮球项目一直以来是亚洲范围内的传统强队。同时我国也涌现了一批篮球项目的明星球员,在篮球项目的长期发展中,在我国范围内无论是学校篮球还是社会范围内的篮球,都有广泛的参与人群加入。由于篮球项目的迅猛发展,学校篮球项目的技术也有了很大的提升。传球是参与篮球运动中最长常用的技术之一,如何能传球位置准确,传球快速是所有篮球运动员想要克服的问题。一只篮球队伍的竞技能力好坏取决于这个队伍的团队协作能力的好坏,在篮球的赛场上除了语言的沟通,就是传球之间的和队友沟通,如何提高传球意识成为了在普通训练时的训练内容,所以传球意识的分析对篮球项目的发展具有深远的意义。篮球运动属于对抗性项目,在篮球比赛中所有场上的篮球运动员都是在场上激烈的拼抢球,当运动员想要传球给队友就要以高度的注意力去观察场上队友的位置,传球打好提前量,抓住时机和节奏完成传球,以此来完成比赛。通过在知网上查阅文献发展我国的专家学者对篮球运动员的传球意识培养的分析还不完善,同时传球对运动员的养成也是微乎其微,通过此论文的研究可以帮助运动员教练员重视传球意识的养成,为篮球的训练和比赛提供理论帮助。

  1研究目的与研究意义

  1.1研究目的

  通过对哈尔滨市附属小学五年级篮球课分析,研究如何可以提高哈尔滨市附属小学学生篮球的传球意识,总结提高哈尔滨市附属第五小学学生提高传球意识的方法,以求让学生通过传球意识,掌握传球技巧,提高小学生篮球水平。

  1.2研究意义

  通过查阅文献发现,对于篮球运动中的传球意识问题研究的并不多,把传球意识与篮球传球技术进行相关性分析的研究微乎其微。本文的研究能够填补传球意识与篮球传球技术之间关系这方面研究的不足之处,挖出两者之间具体的内在联系,提供学校篮球日常训练中传球技术训练的一种方法,帮助篮球球员在比赛中更好的运用传球技术,为篮球训练和比赛提供理论意义和实践价值。

  2研究对象与方法

  2.1研究对象

  本文以哈尔滨市附属小学五年级学生作为文章的研究对象,其中哈尔滨市附属小学五年级208名学生作为本文的实验对象。

  2.2研究方法

  2.2.1文献资料法

  根据文章在写作过程中遇到的相关问题,文章研究的主要方向,通过范大学图书馆,登陆中文官方文献网址,中国知网、万方等中文文献网站查阅到大量与本的写作有帮助的文献,对检索到的文献进行整理、分析、总结。为本文的顺利完成提供了理论支撑。

  2.2.2专家访谈法

  对本篇论文写作中可能遇到的问题,对哈尔滨附属小学篮球课程教师以及体育组组长进行了专家访谈。对小学生篮球项目的传球意识训练内容及方法进行全方面的交谈。通过访谈,哈尔滨市附属小学体育组老师为本篇论文的写作提供了科学的意见和建议。

  2.2.3实验法

  本文选取哈尔滨市附属小学五年级学生作为实验对象,对五年级学生进行调查和实验,对五年级学生的传球意识测试为测验方法,对附属小学五年级学生传球意识的培养变化进行调查研究。实验对象为五年级学生,选取82名学生分成实验组,126名学生分为对照组。

  2.2.4逻辑分析法

  对中国知网检索到的文章以及专家访谈得到的篮球传球意识的培养内容进行分析。运用逻辑分析法对篮球传球意识在小学生中训练方法情况进行分析,对小学生传球意识的培养做出科学的分析。

  3.研究结果与分析

  3.1五年级学生传球意识的培养

  在五年级学生篮球课程的培养过程中篮球运动的学生的传球意识培养一直是教学课程重要内容。在正规的一场篮球比赛中传球的动作是完成比赛一系列技术动作的关键技能,在篮球比赛中激烈的比赛气氛,篮球比赛中场上运动员选择一些的比赛的战术,篮球战术的发起都是通过传球技术来完成的。篮球运动员在场上观察队友的位置,以及防守球员的阵型,做出正确的判断,进行传球发动战术,同时传球的速度也影响着战术的进行,这就直接能看出来传球意识对于篮球运动员的重要性。对哈尔滨市附属小学五年级2班4班进行传球意识练习,得出通过对五年级学生传球意识的培养,两个班级学生的传球次数明显增多,实验组的传球率可以达到47.33%。相比于3个对照组班级的传球率27.65%传球率有了明显的提高,具体数据如下所示。

  表1实验组与对照组传球意识统计表

  人数传球率百分比

  对照组12627.65%

  实验组8247.33%

  在五年级学生篮球课程培养过程中,要发掘五年级学生传球的意识,因为篮球运动是团队配合类项目,五年级学生只有通过团队的配合才能获得比赛的胜利,在五年级学生篮球的教学课程中,培养五年级学生在篮球场上的团队协作能力是五年级学生篮球课堂最重要的教学目标。文章对哈尔滨市附属小学五年级两个体育课班级82名学生通过传球意识的训练过程,传球失误率有了明显的降低,如表二所示,哈尔滨市附属小学五年级对照组3个班级的126名学生传球失误率达到64.67%实验组的2个班级82名学生通过传球意识的训练内容练习,传球失误率降低到29.33%。

浅析小学生篮球传球意识的培养与练习方法研究

  表2实验组与对照组传球失误比较统计表

  人数传球失误比

  对照组12664.67%

  实验组8229.33%

  篮球场上运动员运动各种战术配合,发挥本队员之间的优势才能打败对手获得胜利,在传球意识运动阶段,要现有意识后有传球动作,连接起来才是一个好的传球动作,整个传球意识的完成是人体的一个思维过程,从传球意识的形成来看,意识是运动员在场上心里想要完成的动作,心理学的角度直接分析了传球意识的形成原因,篮球运动员在场上产生传球意识的过程中,运动员的判断传球能力是重要原因,篮球运动员能否瞬间做出传球动作是运动员传球意识的体现,同时篮球运动员的传球意识的养成也是对于篮球运动员判断能力的培养。对五年级小学生传球意识的训练可以发现,通过一定时间的传球意识训练,传球失误率会明显的下降,传球意识的培养有助于五年级小学生未来篮球技能的培养。

  3.2影响五年级学生传球意识的因素

  3.2.1主观因素

  在培养五年级小学生篮球运动中学生的传球意识的培养过程中,从主观因素分析五年级小学生传球意识的培养来看,五年级小学生对于篮球项目的认识情况对于传球意识的培养有帮助,在五年级小学生传球意识的形成过程中都需要认识篮球项目,学习篮球项目的理论知识来培养学生的传球思维,五年级小学生可以在日常的上课中自愿完成上课的内容,同时培养五年级小学生对于篮球项目技术进行分析。在五年级小学生传球意识培养过程中,五年级小学生的智力高低对于篮球技能的学习有很大的关系,智力能力高,学篮球技能就快一些,掌握能力也要强一些。在五年级小学生传球意识培养中,五年级小学生对于篮球运动的技术水平的掌握程度是学习传球意识的快慢因素,一些学生中,有的学生已经玩了好几年的篮球运动经验的学生来看,篮球课堂上培养学生的传球意识就比其他学生快很多,参与篮球项目时间久的学生对于队友的跑动路线可以做一定的预判,根据跑动路线,传出好的传球。五年级小学生对于篮球课的上课态度对于篮球意识的培养有很大因素,学生上课状态好,在课堂上就会全心全意的投入到课堂中,老师在课堂上的上课内容,学生会主动的进行练习,上课态度一般的学生在课堂上认为只要不犯错误就可以了,所以所有的动作都是应付了事。如学生在传球过程中上课态度一般的学生的目的只要把球扔出去就不管了,无所谓传到什么位置,同学能不能接到。在篮球课程传球意识的培养中,五年级小学生对于篮球项目的协调能力是练习传球意识快慢的因素之一,体育项目都对学生有一定的协调要求,五年级小学生在传球练习过程中,往往可以做出一个漂亮的传球动作,漂亮动作的同时也说明学生拥有一定的身体协调能力。

  3.2.2客观因素

  在培养五年级小学生篮球项目传球意识的培养过程中,从学生客观传球意识的培养因素分析学生传球意识的特点来看,体育教师的专业能力是学生传球意识的关键因素,一个高水平的运动员的背后一定有一个好教练,在篮球课程中也是一个道理,学生对于篮球传球意识的学习能力和授课的篮球教师有着很大的关系,授课的篮球教师如果是一位篮球专业技术水平较高的教师,那他就会根据自己的经验对五年级小学生进行教授传球意识的训练,在体育课教学过程中学生的错误动作也会被教师及时的纠正过来,尽快培养出学生的传球意识。在传球意识的训练方法上,授课教师要想一些办法,好的训练方法可以让学生更加快速的接受传球意识的学习,增强学生对于传球意识的理解,有利于学生掌握传球意识的培养,这和授课教师课前制定的训练方法有很大的关系。同时在课程上传球意识的训练过程中,传球队友的篮球水平也是传球意识培养的关键因素,篮球是团体项目,在篮球比赛中想要一个人取得胜利几乎是不可能完成的任务。在传球意识练习过程中根据队友的篮球水平高低,决定完成质量,相反,传球意识的训练就变得难上加难了。传球意识培养过程中和学生的篮球实战次数也有很大的关系,通过篮球比赛可以很快的提高学生的传球能力与意识,同时五年级小学生练习传球的意识最后的目的也是为了能更好的在比赛中运用,篮球比赛是检验学生传球意识强弱的场所,同时比赛中学生的紧张程度,在场上的发挥情况直接影响传球意识的养成。在体育课程教学过程中,上课的环境也会影响学生传球意识,篮球场地的好坏,天气的气候原因都会影响五年级小学生篮球传球意识的培养。

  3.3提高五年级学生传球意识的训练方法

  3.3.1提高集体配合意识

  在五年级小学生体育课篮球运动课程的教学过程中来看,授课的篮球教师在教学中,在积极锻炼小学生的团队配合能力,在篮球课程教学之前,教师就要强调篮球运动是一项集体项目,在篮球上课过程中要同学们做到相互之间的配合,最后才有机会打比赛,比赛中考验学生的配合能力,才能获得比赛的最后胜利。在篮球比赛中虽然是5个人同时上场参加比赛,但5个人的配合程度才能取得比赛的胜利。在篮球运动过程中传球是一项在场上或场下做的最多的一件事,看起来传球特别简单,但比赛中需要所有队员进行配合着进行传球就是一件不容易的事了,在篮球课授课教师的日常教学过程中,对五年级小学生的传球一定要充满耐心,遇到错误的传球动作要及时进行改正。发展上课的小学生传球技能的同时,培养五年级小学生的篮球理论知识能力,在学生在课堂上碰到问题时,要有耐心的对学生进行解答,这样才能帮助学生提高传球意识的练习。在学生进行传球过程中,慢慢加高传球难度,最后加入有防守的传球,让学生可以通过严密的防守还能把球传出来,这就成功了一大半。在有防守的传球过程中学生可会开发自己的想象,这时应该教授学生一些进攻的方法,在场上互相配合进行传球,这样提高配合能力的同时,也就提高了传球能力。在五年级小学生练习过程中,往往传球速度由慢到快的,球越快,越不容易接到,让学生反复的进行接快球,最后熟悉接到篮球的技巧,同时也增强了学生的接球能力。

  3.3.2提高篮球场上观察能力

  在篮球教学过程中,要时刻培养学生的观察能力,在场上每一名学生都有一定的观察能力,因为观察能力时传出一个好球的前提条件。篮球教师在篮球课程授课过程中要注意学生观察能力的培养,在球场上,每一个传球动作都是在动态的情况下进行的,学生在比赛中要传出去一个好的传球,还要给球增加一定的速度,因为传球速度过慢战术就发挥不出来了,同时篮球也有被断的危险,学生在参与篮球过程中,只要上场就要有一定的对全场的观察能力,观察队友的位置以及对方的防守阵型,对篮球场上的情况进行分析,体育教师要经常为学生安排篮球比赛的内容,比赛时学生提高场上观察能力的重要因素,比赛中的传球难度会比平时传球难度增加很多,要培养学生一种观念,在比赛中犯的错误就能犯一次,同时的错误不能犯第二次。在学生培养场上观察能力的训练中,学生在场上能传出好的传球,提前就要对场上进行观察。五年级小学生要养成传球之前,先观察场上各位置情况的好习惯,篮球教师在篮球课教学过程中,要对上课学生传授有球或无球的时候都要有一定的场上观察能力,了解场上队友的位置,谁能有更好的投篮机会等,对队友的进攻路线进行提前的预判,争取把球传到跑动的路线上,这样才能拿到球更好的进攻。怎样才能培养学生的场上观察能力,第一就是在场下的观察,第二就是在场上的打球实战。通过教学比赛来提高学生的观察能力,在场下因为上课时间有限,还要指导学生课下进行观看高水平的篮球比赛,对比赛的每一次传球成功或失败进行分析。要想提高学生的传球意识最快的办法就是打篮球比赛,通过比赛来检验学生的传球意识,也通过比赛锻炼学生的传球意识,比赛中由于防守位置复杂多变,也直接的考验着学生的随机应变能力,学生通过一次成功的传球获得比分的上升会给学生提高一定的打球乐趣,在小学生篮球课程教学中,学生传球意识的培养主要以兴趣爱好的教学方式进行培养五年级小学生,如果想有更高水平的传球意识,那就要经过常年的训练才能达到。

  3.3.3提高篮球场上心理素质

  在培养五年级小学生传球意识的方法中,培养学生的心理素质是传球成功的关键因素,在比赛中心理素质决定传球的成功与失败,心理素质不好的学生往往不敢面对失败,这样的心理素质直接影响了整个篮球比赛的进行。因此五年级学生在培养篮球的传球意识中,还要提高学生的心理素质能力,对于五年级小学生心理素质的培养就是让学生多参加篮球比赛,在比赛中慢慢磨练心理素质,比赛参加的多了,心理素质就会有所提升,在之后的比赛中也不会有更大的心理压力问题。

  3.3.4提高篮球专业理论知识

  在五年级小学生篮球传球意识培养教学中,学生对于篮球知识的掌握情况也是提高传球意识的原因之一,任何的运动项目技术的提高都要有一定的知识储备。在提高篮球知识的同时,传球意识也会有一定的提高,通过学习篮球知识,五年级学生对于篮球项目会有更深的理解。在课余时间也可以对篮球运动进行分析和理解。看一些专业的篮球比赛也能通过对篮球知识的掌握情况对比赛进行一定的分析,从而达到提高传球意识的最后目的。

  4.结论与建议

  4.1结论

  4.1.1在五年级小学生传球意识的培养中最好的提高传球意识的办法就是增加篮球教学比赛,在篮球比赛中让学生提高篮球传球意识。

  4.1.2在五年级小学生篮球传球意识的培养中,要时刻灌输学生篮球项目的团队协作能力,学生参加篮球的最终目的就是提高团队协作能力,同时团队协作能力的提高也代表着传球意识的提高。

  4.1.3在五年级小学生篮球传球意识的培养中,篮球运动授课教师的篮球专业能力是学生提高传球意识的关键因素,授课教师在上课中,应细心的为学生做动作示范,学生有问题,要耐心为学生进行解答。

  4.1.4提高五年级小学生的心理素质是训练学生传球意识的关键问题,在比赛场上,学生的心理素质较低,很难完成相关的传球动作,更不要说培养传球意识了。

  4.2建议

  4.2.1在篮球课程教学中,增加篮球教学比赛的环节,通过比赛检验学生的传球能力以及传球意识,以赛代练的方式让学生尽快的掌握传球技巧。

  4.2.2在日程上课过程中,提高小学生的团队协作能力,要时刻提醒小学生篮球项目是一项集体运动,只有团队的配合才能取得比赛的最后胜利。

  4..2.3篮球教学授课教师利用课余时间或外出学习的机会提高自己篮球专业技能,在篮球课堂上,认真为学生做篮球传球的示范动作。

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