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提高社会公德可行性路径探索

  社会公德是全体社会成员必须共同遵守的规范,是维护公共利益和社会次序,协调人们之间的关系而形成基本的行为准则和道德标准。但是当今社会许多人过分看重眼前利益,追求世俗功利的物质目标,使得社会公德意识出现了模糊和淡化。“判断一个人是否有道德,并不是看他的道德知识有多丰富,而是看他在实际行动中是否践行道德规范。”现在社会许多人的文化程度不同,所接受的文化教育也会不同,社会公德意识也有所差异,但是文化程度高并不代表社会公德意识也一定高。根据有关数据调查统计,“在集体利益与个人利益发生矛盾时,认为应该以集体利益为重的占41.3%,认为集体利益与个人利益发两者兼顾的占35.2%,认为一切从集体利益出发,毫不利己的占11.8%,认为应该视情况而定的占18.4%。”这些数据表明相当一部分人在集体利益和个人利益发生矛盾时选择以个人利益为重,而为社会、为集体服务意识较弱,上述调查说明,当前人们社会公德意识还比较淡薄,存在着社会公德意识淡化的现象。这一现象的存在严重危害着文明社会的健康成长,不利于良好社会公德意识的形成与培养。

  这次疫情的爆发更是暴露了各种社会公德缺失行为,比如有的人明知道自己有病,还要跑到人流量大的地方故意散播病毒,还有一部分人,在这种万分紧急的时刻,发国难财,趁机敛财,出现天价白菜、天价口罩,故意哄抬商品价格,导致许多人买不起、“一罩难求”,更让人难以置信的是竟然有人为了牟取私立把废弃丢掉的口罩回收再次出售。甚至还有的人为了吸引眼球和流量,在网上散布虚假信息来制造恐慌。当一线人员正与病毒做殊死搏斗的时候,有人却屡屡做出令人不寒而栗的丑陋事情。疫情之下,他们人性中最黑暗的一面,被赤裸裸地暴露在每个人面前。这种以自我为中心的公德缺失行为不仅危害了人们的生命健康,影响了人们的生活学习,还对人的心理健康成长产生不良的影响,给后代人留下污点。

  一、分析当前人们社会公德丢失的原因

  1.家庭教育存在缺陷,家庭环境的影响对于一个人的成长是极为重要的,家庭环境的长期影响,从某种意义上说,决定一个人的性格、品行。有的部分群体是家里的独生子女,父母的娇宠溺爱和唯命是从使得他们形成了以自我为中心的价值取向,不懂得尊重他人,缺乏社会责任感。很多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对家庭的影响,有些家长只重视孩子的学习,却忽视了品德教育,撒谎、懒惰、骄横、举止粗俗、破坏公物等弊端行为,在许多家长眼里变得无足轻重。还有的家庭中父母不遵守社会公德,不注重个人形象,在一定程度上也给孩子带来许多不好的影响。

  2.传统教学方式不利于社会公德的培养

  长期以来存在着重应试教育轻素质教育的倾向,在教育内容、方式、方法上存在单调刻板、枯燥的问题,许多学校只重视学生考试成绩的高低,却忽视了对社会公德素质的教育,导致学生高文化学历低公德素质形成了强烈的反差,只知道表面的道德原则,不知道道德文化的内涵蕴意。

  二、提高社会公德的可行性途径

提高社会公德可行性路径探索

  1.以法促德

  利用立法等手段促进社会公德的确立与遵守。良好的社会公德意识的形成迫切需要严格的法律约束来保障。从高发达的文明国家和地区的情况来看,以法促德是一个基本的经验,社会公德的遵守需要严格的法律来约束。

  2.加强文化素质和人文素质教育的培养

  文化素质是一个人综合素质的基础。文化素质包括文化知识修养和文化品质。人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质。对每个人而言文化素质应是一切素质的根本,它对人的思想素质、心理素质产生很大的影响。人只有在良好的文化素养的基础上,才谈得上树立远大理想,才能谈得上知书识礼、遵纪守法。相对文化素质而言,人文素质从根本上说,是教人如何做人,具有一定文化底蕴的人,相对来说都会带有对社会的责任感。

  3.优化社会环境,加强舆论导向

  人的成长离不开社会环境,其道德水平的形成和发展也和社会环境密切相关。不良的社会环境对人们社会公德的培养带有很大的影响,它可以通过各种形式影响人的社会公德的形成。相关部门应积极发挥舆论在社会公德建设中的导向作用,倡导社会公德意识,推崇先进模范,宣传优良的社会公德事迹,谴责不讲公德的行为,消除丑恶现象,让社会形成人人讲公德,人人守公德的良好环境。

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